一颗爱你的心三

易茗和她那些朋友混在一起玩闹，其间主动拿着话筒来找唐晓翼，让他唱首歌。

他拗不过，也不打算严辞拒绝，半推半就地唱了一首，应付完场面，把话筒塞回易茗手里。

她眯眼笑着，面上已飞起酡红，浸入微醺：“唱得不赖嘛，不再来一首吗？”

唐晓翼连连摆手，又说“我看你那个朋友好像摩拳擦掌、跃跃欲试了啊”

，她便转身折回，同那个朋友对唱起来。

苏祯像已睡了一觉，唐晓翼眼神瞥来时，她正揉着眼睛。

她问：“要出去走走吗？”

他猜到她想说点什么，却不想同她独处，只说：“在这里就很好。”

聒噪与喧嚣反而成为最好的保护色。

她摘了耳机，为骤然涌入耳道的嘈杂而蹙眉，适应了好一阵，方慢悠悠道：“我和庄易茗，从幼儿园开始，就在一起玩。”

在那个年纪，小孩的大脑里尚没有形成“朋友”

的概念，只知道每天去幼儿园时，总有个人和自己在一块儿玩，于是就这样一直玩闹到了小学。

苏祯和庄易茗，上的同一所幼儿园、同一所小学，父母像有意为她们营造相熟的契机，连班级都调在一起，上学时也要语重心长地嘱托：你要好好和小茗做朋友。

苏祯不太理解父母说这句话的用意，但她也不排斥继续和庄易茗玩，一来二去，竟真的处成最好的朋友。

直到很久以后，苏祯方明白，有时你自以为关系很好的朋友，或者说你们之所以可以成为朋友，乃是因为在眼界尚未拓宽、交际圈尚未扩大的那时，你只遇见了她。

她和庄易茗就是如此。

在幼儿园和小学之后，她们考上了同一所初中。

也是在这一年，易茗开始有了她自己的秘密。

发觉“庄易茗有事瞒着我”

这桩事，完全源自苏祯的第六感。

她和易茗成日地结伴玩闹，但真正做混子的其实只有苏祯，易茗对待学习异常的用功努力，是标准的“好学生”

。

可这份认真却在初一那一年彻底消失。

她开始和苏祯一起翘课、顶撞老师，被责骂也只会笑嘻嘻地腆起一张脸皮——苏祯望着易茗，既觉得奇怪，也感到好奇：她为什么突然变得和我一样了？